除了小學外，我還會到中學服務。中學的個案比較多元化，趣事亦較多。
我有一個學生，中三，非常喜歡board game。他不但會玩不同的board game，更開發了自己的board game。他每次上堂都主動邀請我玩他的遊戲。初期，我總是拒絕他，因為我興趣不大。不過，後來因為我不忍每次拒絕他，於是我索性把社交溝通(Social communication)訓練加進board game中。結果，在接著幾堂，學生於這方面的能力有所進步。
這個案讓我想起Year 2實習時supervisor經常提我們不要只顧訓練目標，要多投其所好(follow the child's lead)。
在現實中，社會總給我們許多的「訓練目標」。以前，這些目標是很美好的。不過，現在這些目標好像變得不合時宜。究竟我們應follow the society's lead還是follow our own lead呢？這是一個值得花一生去思考的問題。
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