Q&A#3- 為什麼要等半年？

今天認識了一位媽媽，她懷疑兒子有發音問題，但上次評估後，治療師著她先等待半年再做評估，所以她很困擾不知道該怎麼辦。

「及早治療」(early intervention) 是一個重要的概念，一旦確診有語言發展遲緩或障礙，治療應愈早開始愈好。然而，許多時候治療師著家長多等半年，原因當然不是因為中心名額已經爆滿(雖然這是常有的情況)。

其實，一個評估會受到許多因素影響，其中一個因素便是「練習效應」(practice effect)。簡單來說，如果小朋友因短時間內做兩次評估，會因為記得答案，所以影響了評估的結果。

因此，如果治療師認為沒有需要立刻訓練，但有需要再觀察一下，便會安排半年後才再評估。當然，治療師不會叫家長白等，評估後通常會有一些建議給家長，促進小朋友的語言發展，家長不用擔心只做評估的話錢會浪費了。

(P.S. 因為又到學期尾，所以小弟工作繁重，很久沒出post，請見諒)

言語治療小技巧#6 發展理程- 發音篇之三

上一篇跟大家說過聲調的知識，這一篇會分享一下另一個廣東話的部分：「 元音」。

廣東話的元音有兩種: 單元音(vowels)及雙元音(亦可譯做複元音)(diphthongs)。

單元音

單元音有以下這8個: 

它們可跟尾輔音同時出現，例如: 門，就是m + u + -n。

之於小孩子何時能掌握這些單元音，不同的研究有不同的結果，但總括來說小孩子能在兩歲半到四歲其間逐步掌握單元音。

雙元音
雙元音有10個，分別為: 

它們與單元音不同的地方，就是它們不能跟尾輔音同時出現，例如: 鞋 (hai)，就沒有尾輔音了。最新研究顯示，大部分雙元音會於小朋友三歲前掌握，只有個別音例外。

根據我的經驗，雙元音對部分小孩會比較難掌握。如果你發現小孩過了上述年紀仍無法掌握那些元音，應找言語治療師進行評估，不要錯過治療的黃金時間。

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言語治療小技巧#5 成長理程 發音篇之二

上一篇向大家解釋了廣東語語音的基本，今次我會詳細講解聲調的部分。

聲調
根據維基百科，廣東話有「九聲六調」，即九個聲調，六種調值。不過，這裡不是大學的課堂，我就不詳細解釋了。大家記得有哪9個聲就好了，我用以下例子說明。


以fu這個音為例：
1 聲：夫
2 聲：虎
3 聲：富
4 聲：符
5 聲：婦
6 聲：父

另外，還有　7、8、9 三個聲。凡尾輔音為/-t/、/-k/、/-p/，都只會是789這三個聲，如用si　音為例，「sit 」、「sik 」、「sip」便是。例子：

7 聲：色
8聲：行「刺」的「刺」
9聲：食

那麼，平時我們怎知道一個字屬於哪個聲呢？方法好簡單，例如，我想知道「無」這個字的聲調。那麼，我們就比較一下「無」字跟「夫、虎、富、符、婦、父」哪個音一樣，你會發現「無」跟「符」字一樣音，所以「無」就是4聲。

又例如，我想知道「力」這個字的聲調。那麼，我們就比較一下「力」字跟「色、刺、食」哪個音一樣(因為「力」字尾輔音是/-k/)，你會發現「力」跟「食」字一樣音，所以「食」就是9聲。

當然，我明白總有些家長會覺得太難，所以我有絕招：上網查！
粵語審音配詞字庫能讓你即時查到該字的拼音！

雖然看上去聲調很複雜，不過大部分小朋友在兩歲半的時候已經能正確說出所有聲調！據我的經驗，除非小朋友有聽力障礙，否則對聲調的掌握大多不會有困難。

下次我會講解「元音」，敬請期待！

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